為持續(xù)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，深入貫徹《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，扎實(shí)有效落實(shí)學(xué)校“一一三九”發(fā)展思路，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)工作邁向更高標(biāo)準(zhǔn)的新階段，我校作為首批“國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院”建設(shè)單位，現(xiàn)依據(jù)國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院建設(shè)任務(wù)和目標(biāo)，啟動(dòng)2025年度系列項(xiàng)目申報(bào)工作。具體通知如下：
一、項(xiàng)目類(lèi)型與定位
本次項(xiàng)目分為兩大類(lèi)別，旨在通過(guò)不同路徑激發(fā)創(chuàng)新活力，夯實(shí)育人基礎(chǔ)：
自主申報(bào)類(lèi)項(xiàng)目：鼓勵(lì)教師結(jié)合自身研究方向與教學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)，圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的前沿與難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行自主選題和設(shè)計(jì)，產(chǎn)出高水平研究成果、課程、教材及師資團(tuán)隊(duì)。
揭榜掛帥類(lèi)項(xiàng)目：由學(xué)校發(fā)布重點(diǎn)建設(shè)任務(wù)，面向校內(nèi)外征集有能力、有資源的團(tuán)隊(duì)或個(gè)人“揭榜”，以項(xiàng)目化方式共同推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)建設(shè)。
二、自主申報(bào)類(lèi)項(xiàng)目指南
（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革研究專(zhuān)項(xiàng)
1.立項(xiàng)原則
聚焦人才培養(yǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，鼓勵(lì)開(kāi)展兼具理論深度與實(shí)踐價(jià)值的研究。
2.選題范圍（包括但不限于）
（1）基于人工智能的新財(cái)經(jīng)拔尖人才培養(yǎng)研究
（2）財(cái)經(jīng)類(lèi)高校數(shù)字化融合創(chuàng)新教學(xué)改革研究
（3）思想政治教育、專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合路徑研究
（4）數(shù)字化轉(zhuǎn)型下財(cái)經(jīng)人才創(chuàng)業(yè)能力重構(gòu)研究
（5）“敢創(chuàng)會(huì)創(chuàng)”財(cái)經(jīng)人才風(fēng)險(xiǎn)決策心理培養(yǎng)機(jī)制研究
（6）生成式AI重構(gòu)財(cái)經(jīng)創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容供給模式研究
（7）校友創(chuàng)投基金與高校創(chuàng)業(yè)教育的閉環(huán)激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)研究
（8）紅色財(cái)經(jīng)基因與創(chuàng)業(yè)倫理課程開(kāi)發(fā)研究
（9）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合與發(fā)展研究
（10）高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化建設(shè)研究
3.申報(bào)與項(xiàng)目管理
教學(xué)改革研究項(xiàng)目的申報(bào)、管理及結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收等工作，依據(jù)《山東財(cái)經(jīng)大學(xué)本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目管理辦法》中校級(jí)項(xiàng)目執(zhí)行。
4.立項(xiàng)數(shù)量與資助
擬立項(xiàng)不超過(guò)20項(xiàng)，其中重點(diǎn)項(xiàng)目不超過(guò)5項(xiàng)。重點(diǎn)項(xiàng)目支持經(jīng)費(fèi)5萬(wàn)元/項(xiàng)，一般項(xiàng)目支持經(jīng)費(fèi)1萬(wàn)元/項(xiàng)。
（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程建設(shè)
1.立項(xiàng)原則
對(duì)標(biāo)金課“高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度”標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)科交叉、產(chǎn)教融合、專(zhuān)創(chuàng)融合、思創(chuàng)融合為路徑，構(gòu)建財(cái)經(jīng)特色鮮明的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群。
2.課程類(lèi)別
（1）專(zhuān)創(chuàng)融合課程：探索專(zhuān)創(chuàng)融合課程分類(lèi)培育機(jī)制，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融合，為個(gè)性化人才培養(yǎng)創(chuàng)造條件，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。2025年專(zhuān)創(chuàng)融合課程建設(shè)分為兩個(gè)層面：一是結(jié)合學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢(shì)開(kāi)發(fā)的課程，課程主要面向全校學(xué)生；二是結(jié)合本學(xué)院學(xué)科優(yōu)勢(shì)開(kāi)發(fā)的課程，課程主要面向本學(xué)院學(xué)生。
（2）思創(chuàng)融合課程：推進(jìn)融合思想政治教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育一體化的教育模式，在教學(xué)過(guò)程中滲透創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育理念和知識(shí)，將其合理、有序地融入課程章節(jié)與知識(shí)點(diǎn)，推動(dòng)完善“三全育人”體制機(jī)制。
（3）學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)課程：依托中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃等重點(diǎn)學(xué)科競(jìng)賽項(xiàng)目，圍繞其專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、實(shí)操技能、對(duì)話(huà)結(jié)構(gòu)、實(shí)踐指導(dǎo)等環(huán)節(jié)整合教學(xué)資源進(jìn)行開(kāi)設(shè)。
（4）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識(shí)課程：開(kāi)設(shè)創(chuàng)新思維和方法、創(chuàng)新實(shí)踐工具和應(yīng)用、創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)實(shí)操和指導(dǎo)等一般規(guī)律、普遍方法和創(chuàng)新理論課程，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)體系，提升學(xué)生運(yùn)用研究方法、技術(shù)知識(shí)發(fā)現(xiàn)和解決社會(huì)實(shí)際問(wèn)題的能力。
（5）服務(wù)地方發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程：與行業(yè)企業(yè)合作開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)卓越工程師、高素質(zhì)技術(shù)技能人才、優(yōu)秀企業(yè)家和職業(yè)經(jīng)理人，緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求的理論和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程。
3.申報(bào)條件
（1）課程條件：課程應(yīng)為已開(kāi)設(shè)或擬新開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)必修課、選修課或面向全校學(xué)生的通識(shí)素質(zhì)教育課。
（2）團(tuán)隊(duì)要求：主持人須有講師及以上職稱(chēng)，團(tuán)隊(duì)不超過(guò)5人，鼓勵(lì)跨學(xué)科、跨校、校企合作組隊(duì)。
（3）教學(xué)設(shè)計(jì)：堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為中心”，在教學(xué)組織、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過(guò)程和培養(yǎng)環(huán)境中嵌入AI，鼓勵(lì)邀請(qǐng)行業(yè)內(nèi)具有豐富創(chuàng)業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家或管理人員參與課堂教學(xué)活動(dòng)。
4.立項(xiàng)數(shù)量與資助
專(zhuān)創(chuàng)融合課程：通過(guò)“專(zhuān)創(chuàng)融合教學(xué)改革”專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，立項(xiàng)不少于2項(xiàng)，支持經(jīng)費(fèi)5萬(wàn)元/項(xiàng)。
服務(wù)地方發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程：立項(xiàng)不少于1項(xiàng)，支持經(jīng)費(fèi)不少于5萬(wàn)元/項(xiàng)。
其他三類(lèi)課程：立項(xiàng)不超過(guò)10項(xiàng)，支持經(jīng)費(fèi)2萬(wàn)元/項(xiàng)。
（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列教材或?qū)Ｖ?/span>
1.立項(xiàng)原則
落實(shí)國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材建設(shè)要求，推動(dòng)教材與數(shù)字化技術(shù)深度融合，構(gòu)建紙質(zhì)、數(shù)字、在線(xiàn)課程一體化的立體式教學(xué)資源。
2.立項(xiàng)范圍
（1）教材應(yīng)為學(xué)校專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案中所開(kāi)設(shè)課程的教材，包括新編教材和修訂教材。
（2）可以利用數(shù)字技術(shù)開(kāi)展線(xiàn)上、線(xiàn)上與線(xiàn)下混合式教學(xué)結(jié)合的教材。
（3）與行業(yè)企業(yè)合作開(kāi)發(fā)，緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求的理論和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)教材。
3.申報(bào)條件
（1）申報(bào)教材須由本校教師任第一主編且有穩(wěn)定的教材建設(shè)團(tuán)隊(duì)。
（2）教材選題與學(xué)校特色密切相關(guān)，有一定校外推廣度。
（3）教材對(duì)應(yīng)課程建設(shè)已有一定成效，反映學(xué)科最新發(fā)展，吸納產(chǎn)業(yè)最新案例，符合社會(huì)最新的人才需求。
4.立項(xiàng)數(shù)量與資助
擬立項(xiàng)不超過(guò)3項(xiàng)，支持經(jīng)費(fèi)5萬(wàn)元/項(xiàng)。
（四）金師工作室
1.立項(xiàng)原則
積極貫徹落實(shí)學(xué)校強(qiáng)師引智行動(dòng)實(shí)施方案，啟動(dòng)金師工作室申報(bào)項(xiàng)目。金師工作室為我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育智庫(kù)，主要承擔(dān)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)拔尖人才培養(yǎng)、實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)服務(wù)平臺(tái)搭建等工作。工作室組成人員可以進(jìn)行跨行業(yè)、跨學(xué)校、校內(nèi)外協(xié)同組建，主要面向?qū)ο鬄閲?guó)內(nèi)外知名專(zhuān)家、優(yōu)秀企業(yè)家、優(yōu)秀校友、成功創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)高管以及學(xué)校優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資。
2.建設(shè)要求和任務(wù)
（1）發(fā)揮智庫(kù)作用。圍繞財(cái)經(jīng)特色以及與其他學(xué)科領(lǐng)域結(jié)合的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，搭建以“金師工作室”為主導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)改革、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目培育等工作提供專(zhuān)業(yè)化的解決方案。
（2）舉辦各類(lèi)活動(dòng)。每學(xué)期至少舉辦2次面向全校師生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，如創(chuàng)客沙龍、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講堂、項(xiàng)目對(duì)接會(huì)等。
（3）培育學(xué)生項(xiàng)目。每學(xué)年至少孵化1支學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)參加各類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)大賽，對(duì)發(fā)展前景較好的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，積極幫助項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)獲得政府、投資機(jī)構(gòu)、風(fēng)投基金等的創(chuàng)業(yè)資源和政策支持。
（4）進(jìn)行課題研究。每學(xué)年至少開(kāi)展1項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課題研究，聚焦“數(shù)字雙創(chuàng)”等熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，有效推進(jìn)思想政治教育、專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的深度融合。
3.建設(shè)數(shù)量與資助
擬建設(shè)10個(gè)工作室，支持經(jīng)費(fèi)1萬(wàn)元/個(gè)。
三、揭榜掛帥類(lèi)項(xiàng)目指南
（一）“未來(lái)合伙人”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)
結(jié)合“未來(lái)合伙人”創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班教學(xué)計(jì)劃和“百脈”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列活動(dòng)，開(kāi)展高質(zhì)量、有針對(duì)性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)專(zhuān)題培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和實(shí)踐研學(xué)活動(dòng)，著力提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
（二）高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽項(xiàng)目孵化計(jì)劃
厚植創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)土壤，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽項(xiàng)目資源培育。結(jié)合創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的成長(zhǎng)規(guī)律，做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的翻土育苗工作，進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和人才“蓄水池”。重點(diǎn)面向已經(jīng)孵化落地（或即將落地）的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目以及進(jìn)行了深度調(diào)研并取得一定成果的創(chuàng)新項(xiàng)目，孵化為“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽、中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽種子項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目按照分類(lèi)分檔支持經(jīng)費(fèi)3000-10000元。
（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)
積極開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)，幫助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法，提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平及整體素質(zhì),進(jìn)一步推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育持續(xù)有效開(kāi)展。積極開(kāi)展教師數(shù)字化培訓(xùn)，服務(wù)教師全面了解AI與教育融合的最新趨勢(shì)，掌握相關(guān)工具的實(shí)操技巧。
（四）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化品牌
貫徹落實(shí)學(xué)校“文化建設(shè)年”有關(guān)要求，聚焦文化育人，推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，選樹(shù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功典型，采取成果展示等多種形式，發(fā)揮優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)和學(xué)生組織作用，努力推出具有學(xué)校特色、學(xué)院特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化品牌。
（五）新時(shí)代魯商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例研究
新時(shí)代魯商在繼承傳統(tǒng)魯商精神的基礎(chǔ)上，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。大批高素質(zhì)的優(yōu)秀企業(yè)家群體經(jīng)營(yíng)人才，順應(yīng)時(shí)代需求、解決時(shí)代問(wèn)題，依靠創(chuàng)新和發(fā)展推動(dòng)歷史進(jìn)步。通過(guò)案例研究，深度挖掘山東企業(yè)家們特有的儒家倫理文化與經(jīng)商智慧，從價(jià)值創(chuàng)造、價(jià)值傳遞和價(jià)值捕獲等環(huán)節(jié)提煉魯商文化的當(dāng)代價(jià)值。
四、材料提交方式與要求
（一）自主申報(bào)類(lèi)項(xiàng)目
教改研究項(xiàng)目：與本年度校級(jí)教改項(xiàng)目立項(xiàng)同步進(jìn)行。請(qǐng)登錄“本科教學(xué)項(xiàng)目綜合管理平臺(tái)”在線(xiàn)申報(bào)，具體要求以學(xué)校教改立項(xiàng)通知為準(zhǔn)。完成在線(xiàn)申報(bào)后，請(qǐng)將項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)（word和蓋章pdf版）等相關(guān)材料同步發(fā)送到工作郵箱：[email protected]。
課程、教材、金師工作室項(xiàng)目：請(qǐng)?zhí)顚?xiě)相應(yīng)申報(bào)書(shū)（附件1-4），于2025年11月15日17:00前，將申報(bào)材料WORD版及單位蓋章的PDF掃描版發(fā)送至工作郵箱。郵件主題與文件名格式：“申報(bào)項(xiàng)目類(lèi)別+主題+單位+負(fù)責(zé)人姓名”。
（二）揭榜掛帥類(lèi)項(xiàng)目
高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽項(xiàng)目孵化計(jì)劃：請(qǐng)?zhí)顚?xiě)《山東財(cái)經(jīng)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽孵化項(xiàng)目申報(bào)書(shū)》（附件5），并附項(xiàng)目PPT和商業(yè)計(jì)劃書(shū)（或社會(huì)調(diào)查報(bào)告、學(xué)術(shù)論文），于2025年11月15日17:00前將材料發(fā)送至工作郵箱。文件命名格式：“高水平競(jìng)賽項(xiàng)目孵化+項(xiàng)目類(lèi)型+項(xiàng)目名稱(chēng)+負(fù)責(zé)人姓名”。
其他“揭榜掛帥”項(xiàng)目：凡有建設(shè)意愿、基礎(chǔ)或資源的團(tuán)隊(duì)/個(gè)人，請(qǐng)撰寫(xiě)不少于1000字的項(xiàng)目設(shè)計(jì)報(bào)告，于2025年11月15日17:00前發(fā)送至工作郵箱。文件命名格式：“揭榜掛帥項(xiàng)目名稱(chēng)+報(bào)告人+聯(lián)系方式”。學(xué)校將組織論證，對(duì)可行方案予以立項(xiàng)并匹配經(jīng)費(fèi)。
五、聯(lián)系人及咨詢(xún)電話(huà)
李老師：88525306
工作郵箱：[email protected]
團(tuán)委（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院）
2025年10月21日
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